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Les outils pour créer des cartes mentales et notamment des logiciels sont nombreux. Il existe également des outils en ligne simples et faciles à prendre en main. Voici trois d’entre eux. Trois outils que j’ai déjà eu l’occasion de présenter. Trois services en ligne pour créer des cartes mentales.
Via Elena Pérez
Schéma qui présente, selon Rolland VIAU, les 10 conditions qui rendent une activités d'apprentissage motivante.
Via Louis Levy
Qu'est-ce que le microlearning ? Pourquoi est-ce une bonne approche ? Comment en concevoir ? Retrouvez les réponses ici !
La vie quotidienne dans notre société nécessite d’utiliser de manière de plus en plus intense les technologies numériques. Faire ses courses, acheter un billet de transport, commander un bien, effectuer des démarches administratives, se renseigner, etc., passe chaque jour davantage par des interactions avec des machines automatiques et des écrans. Communiquer et s’informer sans connexion à l’Internet devient difficile.
L'Agence universitaire de la francophonie (AUF) a lancé le 17 juin dernier le portail IDNeuf, qui offre un point d'accès unique en ligne vers des milliers de ressources universitaires francophones issues d'une douzaine de pays dans le monde.
On aura beau souligner l’essor des besoins de formation en France et dans la francophonie, les chiffres parlent d’eux-mêmes. Un MOOC diffusé en français ne peut atteindre l’audience d’un MOOC diffusé en anglais si celui-ci est diffusé sur une plate-forme qui disposant d’une large audience anglophone. C’est une simple question de nombre d’internautes anglophones et de nombre d’internautes francophones.
Après les MOOC (Massive Open Online Courses), les COOC (Corporate Open Online Courses), voici les SPOC (Small Private Online Courses)… C’est à ne plus s’y retrouver ! Chaque jour un nouveau terme apparaît dans le domaine de la formation en ligne. Rappelons tout de même qu’E-learning et MOOC sont les 2 grands termes appropriés pour désigner la formation en ligne. Tout ce qui gravite autour n’est que déclinaison !
Quel intérêt les Directions des Ressources Humaines ont-elles à analyser la participation à un MOOC ou à un SPOC ? Cet intérêt est multiple : car, à l'heure où le recrutement coûte de plus en plus cher, l'observation d'un participant à un module d'elearning peut vous en apprendre plus sur son profil professionnel que n'importe…
Bulleet.com c'est des astuces sur les produits Google dont Google+, Google Drive, Google Photos, YouTube... Son auteur, Olivier Jobert, vous guide à travers des articles détaillés sur des outils de Google populaires : - Google+ - Google Photos - Google Drive - YouTube
PDFaid est une application en ligne dédiée au traitement des fichiers PDF. Cette application offre un panel de 30 outils différents pour éditer vos documents PDF.
La mallette pédagogique pour la classe de demain permet aux chefs d'établissement, aux rédacteurs de politiques éducatives et aux fournisseurs de TIC de rédiger des scénarios pédagogiques du futur et de les mettre en œuvre, leur but étant de fournir une vision claire des pratiques dans l'enseignement et d'apprentissage.
Nous allons nous concentrer dans ce billet sur l’incidence du digital en termes d’usage et de pratiques du formateur. Toutefois, un chantier reste ouvert auprès de tous les acteurs de la fonction formation (responsables, chef de projet formation, formateurs, etc.) pour leur permettre de mieux maîtriser les technologies et de développer une « culture digitale
De prestigieuses universités filment leurs professeurs et donnent gratuitement accès à leurs leçons sur le Web. Des entreprises comme TED-Ed illustrent les propos de formateurs triés sur le volet au moyen d’animations créatives. Des enseignants «inversent» leurs classes par la vidéo. Quelle est la source de cet engouement pour l’image? Pourquoi un chargé de cours, une professeure devraient-ils faire de la place à la vidéo dans leur enseignement?
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Les éditeurs proposent toujours plus de logiciels et d'applications numériques à destination du monde de l'éducation, rivalisant d'ingéniosité pour trouver des solutions intuitives. Pourtant cette facilitation d'usage n'est pas un gage de succès : il est fondamental d'apprendre à utiliser les TICE dans l'apprentissage sous peine de créer davantage de complications et de difficultés aussi bien dans le rendu que dans la mémorisation.
Via Elena Pérez
Quelles sont les tendances du marché du elearning en 2016 ? Mobile learning, social learning, les CooCs, l'adaptive learning, l'augmented learning et le micro
Les Facebook Ads sont un moyen efficace d’atteindre sa cible. Il existe 3 grosses options de ciblage : le re-targeting, les custom – lookalike audiences et le ciblage par intérêt. Cette dernière est sûrement la plus utilisée, même s’il faut alors se frotter aux différentes options de ciblage Facebook : âge, intérêts, comportements…
Le principal atout de Lingvist c’est sa capacité à s’adapter automatiquement à l’âge, aux compétences et au niveau de l’apprenant. L’outil apprend très vite à vous connaître pour vous proposer des exercices adaptés, ni trop durs, ni trop faciles et vous éviter ainsi de perdre votre temps.
Le marché du e-learning atteindra près de 8 milliards d’euros en 2016. Portés par des entreprises de plus en plus désireuses d’attirer et de former différemment leurs talents, les formats d’apprentissage se multiplient et font place à des supports innovants. Micro learning, mobile learning ou encore le social learning, découvrez toutes les tendances
Que faire avec le mindmapping en formation ? Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples. Le Mind mapping : le couteau suisse de la formation Ce qu'on peut faire avec le mindmapping en classe ou en salle de formation n'est pas toujours clair pour tout le monde. Pourtant, cette discipline de la pensée visuelle permet d’accomplir énormément de choses.
Il y a plus d'une façon de créer un cours en ligne. Celle que j'utilise pour concevoir mes propres formation en e-learning ou mes formations mixtes (blended learning) est la "pensée design". Un mode de conception qui place l'utilisateur final au centre de la réflexion. Comment créer une formation en ligne qui correspond vraiment aux besoins des apprenants ?…
La formation initiale des enseignants dans l’usage du numérique semble déficiente, à un point tel que plusieurs universités européennes ont joint leurs efforts pour créer une trousse de formation au numérique à l’usage des professeurs des facultés d’éducation des universités participantes.
L'académie de Montpellier a organisé jeudi 7 avril 2016 son troisième séminaire académique sur le numérique éducatif à CANOPÉ Montpellier. Un certain nombre d’ateliers, retours d’usages et nouveautés, ont été présentés à cette occasion. Nous vous proposons un retour sur les jeux sérieux avec Damien Djaouti, enseignant chercheur à l’université et à l’ESPE de Montpellier.
Des milliers de documents vidéo de formation n’attendent que d’être intégrés dans des activités pédagogiques en ligne. Les ressources sont presque toutes gratuites. Des professionnels aux universitaires, des enfants aux adultes, des chercheurs aux néophytes, tous peuvent y trouver leur compte... autant en consultant ces vidéos qu'en en produisant de nouvelles...
Dans le cadre de la Semaine de l’apprentissage mobile (Mobile Learning Week 2016) de l’UNESCO, tenue du 7 au 11 mars 2016, des experts de partout ont discuté des enjeux mondiaux concernant l’utilisation des appareils mobiles intelligents à des fins pédagogiques.
Après l’ère des big data, le “#deep learning” est la nouvelle obsession de la Silicon Valley. Depuis plusieurs années, les géants du web courtisent les experts de l'intelligence artificielle et particulièrement de #l'apprentissage profond, une technique de machine learning (#apprentissage automatique). Ils investissent des sommes faramineuses dans des laboratoires
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Dossier Educavox :http://www.educavox.fr/mot/2013-2014-internet-responsable
add your insight...
Module très complet , des pistes de travail à explorer pour des activités en classe et sensibiliser les élèves à leurs pratiques des TICE au quotidien.